Проблема, которую решает данная практика, описанная в виде вопроса

Как качественно и эффективно выстроить систему преемственности?

Описание содержания практики

Студенческий совет института Искусств РГУ им. А.Н. Косыгина (далее - Студсовет ИИ) реализует практику, основанную на концепции Студенческого совета Университета «От студентов – для студентов». Структура Студенческого совета включает в себя Председателя Студенческого совета ИИ, Заместителей Председателя Студенческого совета ИИ, Секретаря, Руководителей Штабов, Ответственных, Старшего куратора и Старшей старосты (далее - Руководители). Каждый из Руководителей организовывает и осуществляет совместно с командой деятельность Студенческого совета в определенной сфере: защита прав студентов, культурно-массовая деятельность, медиа, внешние и внутренние связи, волонтерство, наука, спорт, патриотика, кураторство, старостат. Деятельность в рамках практики направлена на решение проблемы преемственности и мотивации руководителей Студенческого совета УСП. Что студенты- руководители могут дать студентам-преемникам?

Эффективная реализация достигается посредством выполнения нескольких пунктов: I. Чек-листы руководителей Студенческого совета ИИ. В 2024 году Председателем Студенческого совета института Искусств были разработаны Чек-листы для руководителей Штабов Студенческого совета и ответственных – вспомогательные списки, включающие в себя перечень обязанностей, ключевые моменты работы, скрипты и советы, которые дают исчерпывающее понимание должности и порядок дальнейших действий. II. Передача материалов осуществляемых проектов предыдущего руководителя Студенческого совета ИИ. Все материалы, используемые в рамках должности руководителем, сохраняются на отдельном Гугл-диске и используются будущим руководителем для разработки проектов. III. Жизненно-рабочий баланс. Мотивация состава Студенческого совета ИИ достигается благодаря этому принципу: моральное и физическое состояние ставится на первое место, благодаря чему результат ориентируется "на качество, а не на количество", снижается текучка кадров и повышается эффективность работы. IV. Рейтинг активности института Искусств. Учебный год традиционно заканчивается подведением итогов, для этого институтом проводится "Рейтинг активности", к участию в котором допускаются активисты и состав Студенческого совета ИИ. Упомянутая система мотивации позволяет получить материальное вознаграждение за проделанную работу и замотивировать студентов на дальнейшую работу. V. Выстроенная коммуникация между сферами деятельности Студенческого совета ИИ. Многие задачи выполняются руководителями Студенческого совета ИИ совместно, что позволяет развивать коммуникацию внутри Студенческого совета, разделять работу между студентами и мотивировать руководителей на создание более масштабных проектов.

Уникальность (оригинальность) практики в сравнении с аналогами

Практика представляет комплексный подход для решения проблемы, включает в себя визуальные вспомогательные предметы и направлена на повышение эффективности работы Студенческого совета через отслеживание морального и физического состояния Руководителей Студенческого совета.

Основные результаты и эффективность реализации практики

Эффективность реализации практики заключается в том, что на данном этапе работы Студенческого совета института Искусств новым Руководителям не требовалось время для адаптации на должности, следовательно, не возникло застоя в работе Студенческого совета. Благодаря этому качество проводимых мероприятий и проектов повысилось, следовательно, мы получили большую вовлечённость студентов в них (около 110 человек участников проектов, что составляет 13,5% от числа всех обучающихся института Искусств), и это позволило охватить больше аудитории для реализации ее потенциала. Также стоит отметить уменьшение текучки кадров в Студенческом совете и повышение профессиональности новых Руководителей.

Возможность масштабирования практики в других регионах и образовательных организациях

Уровень: высокий. Практика системы преемственности и мотивации Руководителей Студенческого совета является универсальной, поэтому может внедряться в любое другое образовательное учреждение. Она не требует дополнительных ресурсов, благодаря чему подобная система осуществима в других регионах и учебных заведениях.